segunda-feira, 18 de novembro de 2013

Aula - Coordenadas Geográficas

EE Antonio Pinto Pereira - 5º Ano E. F. - Geografia
Prof.ª Maria Pleutim e Lucimar Ratier

Coordenadas Geográficas



Aula - Proposta experimental das alavancas

EE Antonio Pinto Pereira - 1º Ano E. M. - Física
Prof.ª Diana Maria

Proposta experimental das alavancas



Verificando algumas propriedades das alavancas
Para este experimento, você precisa do seguinte material:
- uma régua de madeira ou de plástico de café, contendo areia ou moedas;
- um lápis;
- fita adesiva.
Fixe o lápis pelas extremidades na mesa com fita adesiva. Apoie a régua no lápis na marca de 5 cm. Na extremidade da régua mais próxima do apoio coloque o copinho. Exerça uma força perpendicular à régua na marca de 20 cm, equilibrando-a na posição horizontal.
Repita a experiência exercendo força perpendicular à régua nas marcas de 15 cm, 10 cm e 7 cm. Em qual delas a força que você exerceu foi mais intensa? E menos intensa? Explique. A alavanca em questão é interfixa, interpotente ou inter-resistente?
Em seguida, apoie a régua no lápis na marca zero. Coloque o copinho na marca de 5 cm. Para equilibrar a régua na posição horizontal, exerça nela uma forçam vertical e para cima na marca de 20 cm. Desloque o copinho para a marca de 15 cm. A força vertical que você exerce agora, na marca de 20 cm, tem intensidade maior, menor ou igual à anterior? Explique. A alavanca em questão é interfixa, interpotente ou inter-resistente.

Fazer a proposta experimental e fazer o relatório.

Aula - Análise Combinatória

EE Antonio Pinto Pereira - 2º Ano E. M. - Matemática
Prof.ª Eliane do Carmo de Menezes Nascimento

Análise Combinatória



sexta-feira, 4 de outubro de 2013

Aula - Higiene e Segurança no Trabalho

EE Antonio Pinto Pereira - Noções de Direito - Técnico em RH
Prof. Éverton Corrêa

Higiene e Segurança no Trabalho


sexta-feira, 27 de setembro de 2013

Aula - Treinamento e desenvolvimento

E. E. Antonio Pinto Pereira - Planejamento em RH - Técnico em RH
Prof.ª Jackeline Fernandes

Treinamento e desenvolvimento



Aula - Divisão de Mato Grosso do Sul

E. E. Antonio Pinto Pereira - 9º Ano E. F. - História
Prof.ª Jaice Vargas

Divisão de Mato Grosso do Sul





Assista o vídeo com o pronunciamento feito na divisão do estado clicando no link abaixo:

quinta-feira, 19 de setembro de 2013

Aula - Planejamento em RH

EE Antonio Pinto Pereira - Técnico em  RH - Planejamento em RH
Prof.ª Jackeline Fernandes

Planejamento em RH


quinta-feira, 5 de setembro de 2013

Aula - Reino Animalia

E. E. Antonio Pinto Pereira - 2º Ano E. M. - Biologia
Prof.ª Ana Paula Ferreira Leal

Reino Animalia


segunda-feira, 2 de setembro de 2013

terça-feira, 20 de agosto de 2013

Aula - Folclore brasileiro

E. E. Antonio Pinto Pereira - 3º Ano E. F. - Língua Portuguesa
Prof.ª Cristhyanne Teixeira Áspet

Folclore brasileiro

Entendemos com folclore todo o conjunto de crenças, lendas, festas, supertições, artes e costumes de um povo. Esses costumes são passados de geração em geração através de ensinamentos e da participação real dos festejos e dos costumes.
A palavra surgiu do inglês folk, que significa povo, e lore, que significa sabedoria popular. Então folclore que quer dizer sabedoria do povo.
Acompanhe abaixo alguns dos principais personagens do folclore brasileiro:
- Saci: Nas cidades e nas roças, todo mundo tem medo de Saci. É um perneta muito safado que adora fazer estripulias nos terreiros das fazendas e assustas os animais no pasto. Pedrinho, que não tem medo de nada, conseguiu caçar um com a peneira e colocá-lo na garrafa, como ensinou um velho caboclo das vizinhanças. Mas logo devolveu a liberdade ao Saci e ficaram amigos. O Saci ensinou a Pedrinho os segredos da floresta.
- Cuca: É uma horrenda bruxa que mora numa caverna escura. Tem cara de jacaré e garras nos dedos como os gaviões. Velha como o tempo, dorme uma noite a cada sete anos. Quando fica brava, dá para ouvir o seu urro de raiva a 10 léguas de distância. Um dia ela raptou e encantou a Narizinho. Pedrinho, com ajuda do Saci, conseguiu o fio de cabelo de uma Iara e quebrou o encanto.
- Boitatá: O nome boitatá vem da língua indígena e quer dizer cobra de fogo. Durante o dia o Boitatá não enxerga nada, à noite ele enxerga tudo.
- Iara ou Mãe D'água: lenda de origem indígena, muito comum na região Amazônica. Ela é uma sereia, metade mulher (da cintura para cima) e metade peixe (da cintura para baixo). Possui longos e lindos cabelos, alguns dizem que parece uma índia com cabelos negros, outros dizems que possui cabelos loiros ou até ruivos. Ela hipnotiza os homens com seu canto e com o seu olhar. Ao ouvirem seu canto lançam-se nas águas para irem ao encontro e na maioria das vezes acabam morrendo afogados.
- Lobisomem - Segundo a lenda se um casal que teve 7 filhas tiver um menino depois este será um Lobisomem. Aos 13 anos começa a sofrer a maldição e se transforma em um Lobisomem. Dizem alguns que há outras formas de passar a maldição adiante: quando um velho Lobisomem sente que vai morrer, ele fica sofrendo muito até passar o "encargo" a alguém mais moço. E não consegue morrer antes disso.
- Mula-sem-cabeça - Dizem que é uma mulher que namorou um padre e foi amaldiçoada. Daí por diante, toda madrugada de quinta para sexta-feira ela se transforma em Mula-sem-cabeça. Ela percorre sete povoados e quem ela encontrar pelo caminho ela ataca, come seus olhos, unhas e dedos. Quem já a viu costuma dizer que apesar do nome ela tem sim, mas como lança fogo pelo nariz e pela boca, e a cabeça fica toda coberta por fumaça.
- O Boto - é um animal mamífero, parecido com um golfinho, que vive nas águas dos rios. O Boto-cor-de-rosa rosa que deu origem à lenda do Boto vive nas águas da Bacia Amazônica Brasileira e a Bacia do Rio Orinoco na Venezuela. Podem chegar a medir três metros na idade adulta e podem apresentar coloração rosa, acinzenta e preta. O Boto se transforma em um belo rapaz, alto e forte e sai a procura de diversão, festas e uma namorada. Vai a várias festas, dança muito, costuma beber bastante também. Antes do amanhecer ele tem que voltar para o rio senão transforma-se em boto novamente.
- Negrinho do pastoreio - é uma lenda popular principalmente no sul do Brasil. Nos tempos da escravidão no Brasil, havia um fazendeiro malvado que tinha sua fazenda de escravos negros de várias idades, inclusive crianças. Num dia de inverno rigoroso o fazendeiro mandou que um menino fosse pastorear seus cavalos e potros novos. Ao entardecer quando o menino voltou com os cavalos o fazendeiro reclamou que faltava um, um cavalo baio. Como castigo mandou chicotear o menino até sangrar e mandou procurar o cavalo. Quando o menino conseguiu encontrar depois de muito tempo o fazendeiro muito mais irritado mandou prender o menino num formigueiro. No dia seguinte o fazendeiro foi ver o menino e tomou um susto pois ele estava lá sem uma marca de chicote e sem nenhuma mordida de formiga. Ao lado dele a Virgem Maria e próximo a eles o cavalo baio.




* Ache a Cuca na imagem abaixo de Tarsila do Amaral (A Cuca):

terça-feira, 13 de agosto de 2013

sexta-feira, 9 de agosto de 2013

Aula - Ciclo da Água

E. E. Antonio Pinto Pereira - 6º Ano E. F. - Ciências da Natureza
Prof.ª Ana Maria Ramires

Ciclo da Água



A água é um bem comum a todas as pessoas, além de ser indispensável a todas as formas de vida que estão dispersas ao decorrer da extensão da crosta terrestre. As águas contidas no planeta constituem a hidrosfera e essa corresponde à parte líquida que se encontra em diversas partes, como oceanos, mares, rios, lagos, geleiras, além da atmosfera.
Podemos encontrar a água em três estados físicos: líquido, gasoso e sólido. O conjunto das águas contidas no planeta desenvolve uma interdependência. Isso ocorre por meio dos processos de evaporação, precipitação, infiltração e escoamento, que se configuram como uma dinâmica hidrológica. Em outras palavras, a água que hoje está em um lençol freático logo mais poderá estar na atmosfera ou mesmo em uma geleira.
O vapor da água, por ser mais leve que o ar, sobe na atmosfera formando nuvens. Quando as nuvens são atingidas por temperaturas mais baixas, o vapor de água se condensa e se transforma em gotículas que se precipitam de volta à superfície em forma de chuva.
Nas regiões muito frias, essas gotículas se transformam em flocos de neve ao se precipitarem.

Veja a animação dos Objetos Educacionais do MEC clicando no link abaixo:

Aula - Traffic signs in english

E. E. Antonio Pinto Pereira - 1º, 2º e 3º Ano E. M. - Língua Inglesa
Prof.ª Clemilda Câmara Canto

Traffic signs in english


terça-feira, 6 de agosto de 2013

Aula - Importância do tema: Trânsito

E. E. Antonio Pinto Pereira - Temas Transversais
Prof. Rafael M Matos

Importância do tema: Trânsito


De acordo com dados da Organização Mundial de Saúde (OMS, 2005), 1 milhão de crianças entre 0 e 14 anos morrem em decorrência de acidentes todos os anos ao redor do mundo e cerca de 50 milhões ficam com sequelas permanentes.
No Brasil, os acidentes representam a principal causa de morte de crianças entre 0 e 14 anos. Segundo o Ministério da Saúde, cerca de 6 mil crianças até 14 anos morrem e 140 mil são hospitalizadas anualmente no país, representando R$ 63 milhões gastos na rede do Sistema Único de Saúde (SUS).
O Estudo de Mortalidade e Hospitalização por Acidentes com Crianças até 14 anos, coordenado pela ONG Criança Segura, divulgado em 2007, revela que dentre os acidentes com crianças até 14 anos, o trânsito é responsável por 40% das mortes, como pode ser observado no quadro a seguir:


Importante salientar que das 2.364 crianças mortas em acidentes de trânsito em 2005, 1.109 eram pedestres, vítimas de atropelamentos.
Os números relativos a 2005, expressos acima, denunciam a morte de, aproximadamente, 7 crianças por dia em acidentes de trânsito no Brasil, excluindo aquelas hospitalizadas e com sequelas temporárias ou permanentes.
Estudo recente realizado pelo Departamento Nacional de Trânsito (DENATRAN) também aponta para a preocupante realidade dos acidentes de trânsito envolvendo crianças. Entre 2000 e 2007, considerando os acidentes  nos quais houve identificação da idade das vítimas, 187.600 mil crianças, de 0a 12 anos, sofreram acidentes de trânsito, sendo que 8.029 morreram.
Os números apresentados demonstram urgência da adoção de medidas, sobretudo educacionais, capazes de reverter esta situação que, conforme o Ministério da Saúde, pode ser configurada como uma séria questão de saúde pública.
Diante disso, a inclusão do trânsito como tema transversal às áreas curriculares torna-se imprescindível, pois o trabalho permanente nas escolas provocará, indubitavelmente, mudanças de atitudes que contribuirão para garantir a segurança das crianças no espaço público.
Retirado Diretrizes nacionais da educação para o trânsito no ensino fundamental/Texto de Juciara Rodrigues; Ministério das Cidades, Departamento Nacional de Trânsito, Conselho Nacional de Trânsito - Brasília: 2009, p.9-10.

segunda-feira, 5 de agosto de 2013

Aula - Leitura de Contos

E. E. Antonio Pinto Pereira - 6º Ano E. F. - Produção Interativa
Prof.ª Maria Lúcia Baltuilhe

Leitura de Contos



Escolha um dos contos abaixo para leitura:

E vem o sol

Aconteceu na caatinga

Amplexo

Dona Cotinha, Tom e o gato Joca

Lépida

Aula - Pintura Partenon

E. E. Antonio Pinto Pereira - 6º Ano - Arte
Prof.ª Gecieny Ferraz Graf

Arte Grega - Pintura Partenon


sexta-feira, 2 de agosto de 2013

quinta-feira, 1 de agosto de 2013

Aula - Pintura Claude Monet

E. E. Antonio Pinto Pereira - 8º Ano E. F. - Arte
Prof.ª Gecieny Ferraz Graf

Pintura - Claude Monet

segunda-feira, 29 de julho de 2013

Aula - Mato Grosso do Sul - Parte 3

E. E. Antonio Pinto Pereira - 7º Ano E. F. - Geografia
Prof. Lino Maragno

Mato Grosso do Sul - Parte 3

Na pecuária, o gado bovino ultrapassa o rebanho mineiro, com 20,9 milhões de cabeças, conforme dados do IBGE. A agricultura, desenvolvida principalmente no leste do estado, é favorecida pela proximidade com a agroindústria e com grandes mercados consumidores do Sul e do Sudeste, e também pelo solo fértil - a terra roxa -, sobretudo no planalto do rio Paraná.
Desde 1990, as culturas voltadas para os mercados nacional e internacional, em processo de modernização e empregando menos mão-de-obra, registram grande crescimento. A produção de milho, por exemplo, evoluiu 400%, e a da soja em grão passa a representar 9% da safra brasileira, com 2,79 milhões de t. Porém, há declínio de setores mais tradicionais, principalmente das lavouras de algodão, arroz, feijão e trigo. A estiagem e as enchentes vem castigando constantemente os agropecuaristas do estado.

Cidades mais populosas de Mato Grosso do Sul
(Estimativa 2012 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística)9


Posição
Cidade
Mesorregião
Pop.
1
Campo Grande
Centro-Norte
805 397
2
Dourados
Sudoeste
200 729
3
Três Lagoas
Leste
105 224
4
Corumbá
Pantanais
104 912
5
Ponta Porã
Sudoeste
80 433
6
Naviraí
Sudoeste
47 899
7
Nova Andradina
Leste
47 126
8
Aquidauana
Pantanais
45 943
9
Sidrolândia
Centro-Norte
44 949
10
Paranaíba
Leste
40 462


11
Maracaju
Sudoeste
38 264
12
Amambai
Sudoeste
35 133
13
Coxim
Centro-Norte
32 258
14
Rio Brilhante
Sudoeste
31 279
15
Caarapó
Sudoeste
26 155
16
Miranda
Pantanais
25 794
17
Jardim
Sudoeste
24 484
18
Anastácio
Pantanais
23 939
19
Bela Vista
Sudoeste
23 290
20
Ivinhema
Sudoeste
22 395

quarta-feira, 24 de julho de 2013

Aula - Célula, a formação do corpo humano

E. E. Antonio Pinto Pereira - 5º Ano - Ciências
Prof.ª Maria Pleutim e Lucimar Ratier

Célula, a formação do corpo humano


Dica: O que fazer em caso de queimaduras

E. E. Antonio Pinto Pereira - Dicas Variadas
Prof. Rafael Mascarenhas Matos

O que fazer em caso de queimaduras

·         1- Retire a roupa que cobre a área queimada. Se a roupa estiver grudada na área queimada lave a região até que o tecido possa ser retirado delicadamente sem aumentar a lesão. Se continuar aderido à pele, o tecido deve ser cortado ao redor do ferimento.
·         2- Remova anéis, pulseiras e colares, pois o edema se desenvolve rapidamente.
·         3- Coloque a área queimada debaixo da água fria (e não gelada) ou coloque compressas limpas e frias sobre a queimadura até que a dor desapareça. O resfriamento das lesões com água fria é o melhor tratamento de urgência da queimadura. A água alivia a dor, limpa a lesão, impede o aprofundamento das queimaduras e diminui o edema (inchação) subseqüente.
·         4- Não utilizem compressas úmidas por longo tempo em queimaduras extensas, pois podem ocasionar hipotermia (a temperatura do corpo da vítima fica abaixo do normal).
·         5- Envolva a criança com lençol limpo, agasalhos, e encaminhe para o atendimento médico.
·         6- Dê um analgésico para alívio da dor.
·         7- Nas crianças conscientes e colaborativas com pequenas áreas queimadas (até 10% de SCQ) a hidratação oral com água e sucos de frutas pode ser iniciada.
·         8- Nas queimaduras extensas a perda de líquidos é muito grande e a reposição de líquidos e eletrólitos por via venosa, o mais rápido possível, é fundamental para sobrevivência do paciente.
O que não deve ser feito:
·         Não use gelo nas queimaduras.
·         Não fure as bolhas da queimadura.
·         Não passe nada na queimadura. Não use pomadas, nem produtos caseiros tais como clara de ovo, pó de café, banha de galinha, pasta de dente, pimenta, dentre outros, pois além de não trazer quaisquer benefícios, podem favorecer as complicações infecciosas.
·         Não ofereça bebida alcoólica ao paciente.
Queimaduras por fogo (em caso de incêndios e chamas)
·         O certo é cair no chão e rolar de um lado para o outro para extinguir as chamas, ou então, usar um casaco, toalha ou cobertor para abafá-las. Durante o incêndio, arrastar-se embaixo da fumaça evita intoxicação. Muitas das mortes são causadas pela inalação da fumaça e de gazes tóxicos.
·         Pacientes vítimas de queimaduras em ambientes fechados (casa, automóvel) têm risco de lesão de vias aéreas e inalação de fumaça. Qualquer pessoa que apresentar queimaduras na face ou lábios, com edema, rouquidão, tosse irritativa, dificuldade respiratória, deve ter prioridade de atendimento devido ao risco de obstrução respiratória.
Queimaduras elétricas
·         Desligue o interruptor da chave
·         Afaste a vítima da corrente elétrica.
·         Remova a vítima do condutor com material isolante (cabo de vassoura, tapete de borracha).
·         Verifique se a vítima está respirando e com o coração batendo. Se estiver em parada cardiorrespiratória inicie as manobras de ressuscitação enquanto aguarda o Corpo de Bombeiros Militar solicitado pelo telefone 193.
·         Resfrie as lesões com água fria.
Queimaduras químicas
·         A simples suspeita de ingestão de substância corrosiva (soda cáustica, amônia, limpa alumínio, limpa forno, baterias e pilhas) deve ser considerada uma emergência, mesmo que a criança se apresente sem sintomas.
·         O maior número de informações deve ser obtido a respeito da substância e da quantidade ingerida.
·         A face e a boca devem ser lavadas com água fria na tentativa de livrar a criança de qualquer partícula cáustica residual.
·         Manter a criança em jejum (não oferecer nem água) e não induzir vômitos até que seja avaliada por médico do serviço de referência. Pode ser necessária a realização de endoscopia digestiva.
·         Se a criança ingerir bateria de relógio ou de aparelho eletrônico procure imediatamente atendimento médico, pois as baterias contêm conteúdo corrosivo que podem causar perfuração do tubo digestivo.


MEDIDAS DE PREVENÇÃO
Os acidentes não ocorrem por acaso e a prevenção constitui a única medida realmente eficaz.
Preparo do banho: a temperatura ideal da água para o conforto e a segurança do bebê é 37ºC. Coloque primeiro a água fria na banheira e em seguida acrescente a água quente. Teste a temperatura da água com a mão, movendo-a por toda a banheira para ter a certeza de que não há nenhum ponto muito quente.
Não deixe à criança regular a temperatura do chuveiro ou da água da banheira sozinha.
Mamadeira: jamais utilize o forno de microondas para aquecer a mamadeira. Há risco de queimaduras graves da boca e garganta. O leite pode ser dado à criança a temperatura ambiente.
Banho de sol: somente antes das 10 horas ou depois das 16 horas. Exposição ao sol durante grandes períodos, ou fora destes horários, provoca queimadura e câncer de pele. Até os 6 meses de idade não é recomendado o uso de protetor solar.
Tomadas e fios desencapados - representam risco de choque elétrico: as crianças colocam objetos metálicos nas tomadas e os levam à boca. Coloque tampas de proteção nas tomadas e substitua os fios desencapados.
Nunca faça “gambiarras e gatos” com a rede elétrica. É perigoso e pode custar a vida de seu filho!
Cozinha não é lugar de criança. É o local de maior risco para queimaduras. Crianças com menos de dois anos compreendem mal as advertências. Coloque uma barreira física como grade de proteção na porta.
As panelas devem ficar nas bocas de trás do fogão, sempre com o cabo voltado para o fundo e longe do alcance das crianças.
Evite o uso da boca dianteira para fervura de líquidos e frituras.
Panela com o fundo amassado e fogão que balança também representa riscos.
Cuidado com a tampa do forno, pois as crianças podem usá-la como degrau, virando o fogão e as panelas em cima delas.
Líquidos e alimentos quentes não devem ser manuseados com a criança no colo e devem ser mantidos longe da borda dos balcões, pias e mesas. E lembre-se: a criança pode puxar a toalha de mesa! Todo cuidado é pouco ao transportar panelas com líquidos quentes.
Fósforo e isqueiro devem ficar longe do alcance das crianças.
Ferro de passar roupa e aparelhos elétricos também deve ficar fora do alcance das crianças.
Álcool líquido e outros combustíveis (querosene, gasolina, óleo diesel, tinner) não devem ser mantidos em casa. Frascos com estes produtos se inflamam na presença de chama ou faísca e provocam queimaduras muito graves. Acetona também é inflamável.
Churrasqueira - mantenha a criança longe da churrasqueira. Nunca utilize álcool para acender o fogo e nem deixe garrafas de álcool ou de outros combustíveis perto da churrasqueira.
O frasco de álcool pode “explodir” atingindo várias pessoas, com consequências desastrosas.
Fogos de artifícios e balões - em festas juninas não deixe as crianças brincarem perto de fogueiras, nem soltar fogos de artifícios e balões.
Produtos corrosivos - Todos os produtos de limpeza, higiene, devem ser estocados fora da vista e do alcance das crianças.
Não guarde em casa produtos muito perigosos, como: soda cáustica, ácidos, pesticidas agrícolas.
Guarde sob chave qualquer produto químico, por mais inócuo que aparente ser.
Dê preferência a produtos que não estejam em embalagens atrativas e que sejam de difícil manipulação pela criança.
Pilhas e baterias de aparelhos eletrônicos – devem ser guardados ou desprezados em local seguro.
Brinquedos – para crianças menores de 8 anos evite brinquedos com elementos de aquecimento, baterias, tomadas elétricas.
Pipas - Ensine as crianças a não brincar próximo à rede elétrica de alta tensão, principalmente com pipas. Nunca retirar pipas presas aos fios da rede elétrica.